围绕计算机教学改革，课程组一直在进行着不懈的努力，完成了计算机系列课程的教学改革与教材建设，取得了一系列具有推广应用价值的教学研究成果，主要包括：

• 2004年，“微机系统及应用”，成为陕西省精品课程
• 2008年，“微机系统及应用”，成为教育部-Intel精品课程建设项目

• 2007年，“计算机专业学生创新意识与创新能力培养模式建设”，获陕西省高等教育教学成果奖一等奖，第3完成人
• 2007年，“计算机专业教学改革与创新型人才培养”，获校优秀教学成果奖特等奖，第4完成人
• 2007年，“开拓进取 求真务实 打造精品微机课程”，获校优秀教学成果奖二等奖，第1-6完成人
• 2004年，“电子信息类专业计算机系列课程体系及教学内容改革的研究与实践”，获校优秀教学成果二等奖，第1、2、5完成人
• 2005年，“与时俱进，不断深化实验教学改革，精心培育新时期高素质创新型人才”，获校优秀教学成果二等奖，第2完成人

• “测控技术与仪器专业本科生应用型人才实践能力培养改革与实践”（子课题项目），教育部高等理工教育教学改革与实践项目——电子信息类专业本科生实践能力培养改革与实践，06-09，子课题负责人
• “利用企业‘大学合作计划’，强化教学基本建设、提升教师教学能力的研究”，校教改立项重点项目，2010-2011年，项目负责及完成人
• “探究计算机专业特色创新计算机教学模式”，校教改立项，08-09年，项目负责及完成人
• “多媒体教学软件研究”，校教改立项，03-05年，项目负责及完成人
• “微型计算机原理及接口技术(第三版)”，校2009年度教材建设基金立项重点项目，2010-2011年，项目负责及完成人
• “微型计算机原理及接口技术(第二版)”，校2009年度教材建设基金立项重点项目，05-07年，项目负责及完成人
• “计算机组成与体系结构”，校2008年度教材建设基金立项重点项目，2009-2010年，项目负责及完成人

• 国家级精品教材、“十一五”国家级规划教材《微型计算机原理及接口技术（第二版）》，裘雪红、李伯成、刘凯著，西安电子科技大学出版社，2007
• “十一五”国家级规划教材《微机原理与接口技术》，楼顺天著，科学出版社，2006.8
• 《微型计算机原理与应用（第二版）》，王永山、杨婵娟等著，西安电子科技大学出版社，2004。《微型计算机原理与应用》教材建设与改革（教材）2001年获国家级教学成果二等奖
• 《微型计算机原理及接口技术》，李伯成著，清华大学出版社，2005
• 《单片机原理及实用技术—凌阳16位单片机原理及应用》，雷思孝、李伯成等著，西安电子科技大学出版社，2004。获校2005年优秀教材优秀奖
• 《基于MCS－51单片机的嵌入式系统设计》，李伯成著，电子工业出版社，2004。
• 《单片机系统设计及工程应用》，雷思孝等著，西安电子科技大学出版社，2005。
• 《单片机及嵌入式系统》，李伯成著，清华大学出版社，2005
• 《嵌入式系统可靠性设计》，李伯成著，电子工业出版社，2006
• 《计算机专业毕业设计指导》，裘雪红主编，西安电子科技大学出版社，2008年

• 《微机原理及接口技术CAI课件》，1997年获国家教委优秀CAI课件三等奖。
• “微型计算机原理及接口技术”多媒体教学软件，获西安电子科技大学2005年优秀教学成果奖三等奖
• 2000-2002年，承担教育部“新世纪网络课程建设工程——微机原理及应用网络课程课件”研制工作，2003年通过验收

• “西安电子科技大学计算机实验教学中心”，2007年评为陕西省级实验教学示范中心，中心副主任、微机原理实验室主任、计算机组成原理实验室主任及主要成员
• “微机接口技术实验系统”，2006年获校新研制实验设备二等奖，第1-7完成人
• “MSP430系列单片机教学实验系统”，2006年获校新研制实验设备二等奖，第1完成人
• “工程训练实验套件”，2006年获校新研制实验设备三等奖，第1完成人

• 更明确了本课程作为培养电子类专业学生工程实践能力平台的作用
• 完成了本课程教师队伍的新老交替，中青年教师成为本课程的中坚力量，50岁以下教师占82%
• 根据我校人才培养的总体要求，配合学院教学计划的全面更新，完成了本课程教学大纲的重新制定，使理论、实践教学内容更符合新技术的发展
• 完成了适用于计算机专业和非计算机专业“微机原理”类课程的教材编写。裘雪红教授主编的、面向计算机专业的“十一五”国家级规划教材《微型计算机原理及接口技术（第二版）》，2007年由西安电子科技大学出版社出版，2008年评为国家级精品教材；楼顺天教授编写的、面向非计算机专业的“十一五”国家级规划教材《微机原理与接口技术》，2006年由科学出版社出版。
• 全面实现了传统教学手段与电子化教学手段的融合，完成了网络课程的研制
• 自主开发了多种新型实验设备、实验内容，极大地改善了实验室环境，为实践教学、学生创新活动的开展提供了优良的保障
• 开发了“微机系统及应用”网络教学系统，可实现网上师生交流、在线答疑、教师更新测试系统、学生自学与自测试、成绩查询等功能，为学生提供了第二课堂
• 课程组教师将指导学生竞赛与科技活动作为本课程教学的延伸，帮助学生做到学以致用，取得了很好的效果，竞赛成绩优异