“微机系统及应用”课程为计算机专业和电子类非计算机专业硬件教学方面的主干课，该课程以培养学生工程思维、解决具体工程问题为主旨。为了达到我们的教学目标，我们将教学的重点放在教授微机的总体结构和各组成单元的构造、组织方式、工作原理和设计方法上。为了突出这一重点，我们在教材编写、课程实施内容的选择上尽可能多地将教师的科研实践活动及经验引入课程，并配套地为学生开出课内实验及专门的课程设计实践课。通过教学实践，使学生掌握微机系统在工程应用中的一系列软硬件综合设计技术，培养学生的工程实践能力。

由于微机技术发展迅速，在本课程教学中也遇到一些问题。

目前，在全国高校各电子类学科专业中，“微机系统及应用”几乎无一例外地成为专业基础课。在多年的教学中，有一个问题一直困扰着从事该课程教学的各校教师们，这就是教学内容如何适应新技术的快速发展。一种普遍的共识是：这是一个难题。首先，微机发展速度实在太快，每2~3年就有一个技术飞跃；而教学规律要求教学内容要有一定的基础，要有一个相对稳定的内容，教材的变化要循序渐进。其次，随着微机功能的强大，微机的结构越来越复杂；而教学方法要求要简明易懂。我们对这一难题解决的办法是，选择适当的知识载体（老师讲授、多媒体课件、实物及图片），循序渐进地向学生传授解决问题的思想和基本的设计方法；适时、适当地调整教学内容及重编、修订教材，提升教学中基础内容，添加新知识、新技术，阶跃式地与计算机技术发展同步。

另外，如何突出实践能力的培养，也是教学实践中普遍遇到的一个难题。我们的解决方法是，通过各种管道向学生灌输实践能力的重要性，提高学生参与实践教学的主动性；设计对学生实践能力培养有价值的实验，不断地修改实验内容，不断地改进实验平台与设备；通过指导学生的毕业设计、部分学生的课外科技活动与竞赛来有意识地加强本课程知识的应用。提高实践教学水平的最大障碍之一是经费，我们在学校、学院的大力支持下，已将“微机系统及应用”课程的实践教学水平提高到了国内一流的水准。