对西安电子科技大学计算机学院操作系统课程组
《操作系统原理》课程评审意见

操作系统原理课程所涉及的概念多、理论性强，而且实践环节要求高。西安电子科技大学以段振华教授、王亚平副教授等几位老师做了大量的工作，现对其申报的《精品课程》评审意见如下：
1．注重教材建设。课程组重新组编教材，教材与2004年6月出版。新教材编写依据是中国计算机学会教育委员会、全国高等学校计算机教育研究会和清华大学出版社联合制定适合中国国情的CCC2002。摒弃了旧教材陈旧的内容，引进新的知识，注意理论与实践融合。新版教材被列为西安电子科技大学出版社“十五”规划教材。
2．注重教学方法与教学手段的研究。课程组的老师具有多年丰富的教学经验，抓住课程的核心知识单元的教学研究，以主流操作系统作为案例分析，探索大学生工程实践能力的综合培养模式，该课程建设目标明确。
3．注意梯队建设。该操作系统课程组师资队伍力量雄厚，学术水平较高。从事《操作系统》研究工作的教师梯队健全、有博导、教授、副教授，和在职博士生。
综上所述，西安电子科技大学所开设的操作系统课无论在教材、电子教案的建设方面都做了大量的工作，教学水平高，教学条件完善，建议列为精品课程。

                       汤子瀛
                             2005-6-5

附件2：

霍红卫教授
对《操作系统原理》课程评审意见

操作系统原理是计算机学院的核心课程之一，但教与学的难度很大。段教授等几位老师做了大量工作，现对其申报的《精品课程》评审意见如下：
1．构建的课程体系合理，教学内容精炼。段老师及课程组的全体老师抓住该课核心，注意理论与实践相结合。
2．教材服务于教学，理论教材与实践教材配套。为了使学生能理解理论教学内容，课程组在自编理论教材的同时还编写了配套的《操作系统上机入门指导》和《操作系统原理上机实验手册》，该手册分了三大部分：观察实验、Shell程序设计和操作系统内核级实验。三个不同层次的实验可以使学生从不同角度理解操作系统，使得各个不同层次同学都在能力都有很大提高。
3．师资队伍雄厚，学术水平较高。我认为，操作系统课程组的教师梯队健全，基础好。
综上所述，该课程是一门有特色的，且已取得很好成绩的优秀课程，推荐操作系统课程参加学校的精品课程的评选。

西安电子科技大学计算机学院
霍红卫教授  签名
              2005年6月18日

附件3：

马玉祥教授评审意见

西安电子科技大学计算机学院《操作系统原理》课程组的教师多年来潜心从事操作系统理论和技术的教学和科研工作，积累了丰富的教学经验；特别是在操作系统内核、微机开发环境及开发工具的研究方面取得了许多成果，造诣很深。课程组的教师多年来一直注重教材的建设，编写了系列操作系统教学用书：《操作系统原理》、《操作系统上机入门指导》、《操作系统原理上机实验手册》。目前，根据新世纪我国培养高层次计算机专门人才的需要，结合多年来主讲操作系统原理课的经验，重新编著了《操作系统原理基础》一书及与之配套的实践环节辅导教材，为课程建设奠定了坚实的基础，其主要特点如下：
1．操作系统不仅规模大、涉及的知识面宽、而且是一个功能复杂的系统软件。如何能够循序渐进的引导学生理解操作系统，这不仅要涉及深入的理论问题，又有诸多具体技术实现细节需要处理。为此课程组教师在编写教材的过程中，特别注意在介绍操作系统原理每一部分时，都要结合目前流行操作系统的实现方案，学生理解本课程创造了条件。
2．在教学过程的组织上，将课程分为“理论”与“实践”两大部分，各部分都有明确的教学目标和要求。这样，通过实践可有效地提高学生的动手能力，加强对理论知识的理解。
3．在实践性教学环节的实施上，上机实习分了三大部分：观察实验、Shell程序设计和操作系统内核级实验。三个不同层次的实验可以使学生从不同角度理解操作系统，使得各个不同层次同学都在能力都有很大提高。取得了良好的教学效果。
4．操作系统课程组的教师梯队健全，基础好。
综上所述，西安电子科技大学所开设的操作系统原理课，无论在教材和教辅材料的编写出版，还是在实验环境的建设等方面，都做了大量卓有成效的工作，教学工作水平高、条件完善，建议列为精品课程。

         西安电子科技大学计算机学院
马玉祥教授签名
2005年6月19日